Astuces « analogiques » avec les médias numériques

Pendant deux jours, l'imagination des élèves participantes n'a connu aucune limite. Lors d'un atelier d'animation animé par Ferri Caicedo, tout était possible : des monstres escaladant des murs aux chevaux dansants. Dès le début, les filles, de la troisième à la neuvième classe, ont appris comment le cerveau humain construit un mouvement cohérent à partir d’une succession rapide d’images et comment faire voler des personnages dans un film, même sans retouche numérique. Bien sûr, il fallait tout de suite mettre cela en pratique, jusqu’à ce que toutes soient presque à bout de souffle après avoir sauté si souvent en l’air.

Les élèves de l’école pour enfants de professionnels itinérants ont ensuite fait preuve d’un grand souci du détail lors de la réalisation de leurs propres films. Sous l’objectif de leurs tablettes, des mondes colorés et des créatures en tissu, en fil de fer, en bois ou en pâte à modeler ont pris vie. « Et c’est moi qui ai réalisé le film ! », a raconté fièrement une élève à son enseignante après l’atelier.

L’artiste Ferri Caicedo, originaire d’Équateur, travaille elle-même avec la technique cinématographique analogique du stop-motion. Lors de l’atelier, elle a également présenté aux élèves sa dernière œuvre, « Wind Whisperer », pour laquelle elle a remporté au total huit prix lors de festivals internationaux de cinéma, dont le prix DEFA du Filmfest de Dresde. Pendant les pauses de l’atelier, les élèves ont posé de nombreuses questions sur la méthode de travail de Caicedo et son quotidien d’artiste.

Tous les films réalisés par les élèves seront projetés devant un public lors de la fête d’été de l’école pour enfants de parents voyageant pour leur travail, en juin. Ce projet MINT* a été rendu possible grâce à un don généreux du Soroptimist Club de Wiesbaden, qui souhaite ainsi encourager l’intérêt des filles pour les domaines techniques et scientifiques. Deux ans auparavant déjà, le club avait financé un atelier de percussions qui avait durablement stimulé l’enthousiasme des jeunes élèves pour les thèmes MINT. Une participante à l’atelier précédent avait même fait le déplacement depuis Ludwigshafen jusqu’à Giessen spécialement pour prendre à nouveau part à un tel projet – et elle n’a pas été déçue. « Ce fut un projet merveilleusement créatif pour nos élèves », a déclaré Torsten Rudloff, directeur de l’école pour les enfants de travailleurs itinérants. « Nous remercions le club pour ce don généreux. »

*Les projets MINT sont des initiatives ou des activités axées sur les mathématiques, l’informatique, les sciences naturelles et la technologie. Leur objectif est de stimuler l’intérêt et de développer les compétences dans ces domaines. Ces projets peuvent être menés par des écoles, des universités, des entreprises ou des organisations à but non lucratif, et vont des programmes éducatifs aux projets de recherche en passant par des concours.

Je souhaite moi aussi apporter mon aide